fbpx Перейти к содержимому

Преодолеваем чувство неоднородности с окружающими путем образования познавательного интереса.

Образовать и долго поддерживать познавательный интерес не просто, даже если разделять задачу на составляющие, готовиться к каждой из них. Интерес с целью познания направлен на углубление понимания физической сути того, что человеку известно и знакомо, в том числе в характере окружающих людей, в происходящем в обществе. Это длительный процесс, не имеющий временных рамок, потому что связан с пониманием окружающих и самого себя. Сказать, что я все понял, нереально, ведь жизнь продолжается.

В связи с невозможностью найти ответ за короткий срок, реализация интереса познавательного наталкивается на трудности. Стоит пропустить переосознание и сбиться с ритма разумных преобразований как установки системы инстинктов инициируют желание быстрее завершить намеченное, чтобы успокоиться в режиме экономии энергии и сдерживания инициативной активности.

Нельзя забывать о том, что изначально функция мозга заключалась не в том, чтобы постоянно думать, а в том, чтобы собраться, найти выход из трудного положения (найти возможность выжить) и вернуться в состояние покоя, не тратить понапрасну энергию.

Общество достигло такого уровня развития, что удовлетворить тот или иной потребительский интерес не представляет никакого труда. Вместо того, чтобы искать креативное решение, система инстинктов предлагает удовлетворять потребности чем-либо более доступным, например, пополнить запасы впечатлений, познаний, информации.

Человек всегда себя чувствует в чем-то обделенным. Даже если у него все есть, он жалуется на недостаточность внимания и одиночество, на непонимание и недооцененность. Все только для того, чтобы оправдать свое нежелание долго заниматься одним и тем же, в частности углублять понимание физической сути того, что происходит с кем-то из близких. В торопливости он незаметно для себя замещает интерес познавательный интересом потребительским, покупает что-то, пополняет запасы, отчего жизнь становится более сытной, но скучной.

Мешает формированию познавательного интереса уверенность в том, что состояние интереса может возникать только к тому, что не связано с работой, с проблемами, вопросами и потребностями процесса жизни, а только с отдыхом, развлечениями, сторонними интересами и т. п.

Важно учитывать, чтобы заставить себя приняться за работу, человеку надо преодолеть напряжения режима экономии энергии. Делается это путем инициирования страха не насыщенности, если не пойти на работу, нечего будет есть.

Интерес к сторонним от ведения жизни занятиям возникает только после полного погашения генераций страха за жизнь, за себя. Энергии этого состояния хватает для текущих дел, для работы. Но занятие в состоянии интереса в представлении человека должно быть особенным, отличающимся от обыденного.

Генерации страха он подавляет состоянием "довольствования" и рефлекторного напряжения сдерживания стока слюны из левой околоушной слюнной железы. В состоянии "пересыщенности переполненности", с ощущением запаса и накоплений в себе и в жизни человек способен подвигнуть себя к тому, что привлекает заведомо более ярким вкусом. Новое должно быть более калорийным, нежели обретенное, имеющееся и проглоченное.

Сытого добавка борща не прельстит, а от вкусной "конфеты" он вряд ли откажется, то есть воссоздаст интерес.

Так образуется интерес только к тому, что выглядит ярче обыденного, способствует выбросу адреналина. Театры, кино, путешествия, компании за рюмкой, стремление переплывать на байдарке порожистые реки, прыгать вниз головой с моста, смотреть спортивные соревнования, играть в казино и многое другое.

Человек привыкает к тому, что состояние интереса обязательно избыточно, рождает яркие эмоции, чувства будоражащие сознание, рождает предвкушение победы.

Попытки в столь же избыточном состоянии подходить к решению жизненных вопросов рождает желание иметь результат сразу. Но это означает, что полученный результат не содержит новизны, не изменяет жизненную ситуацию.

Преодоление неоднородности с окружающими людьми требует наивысшего из доступных уровня внутренней свободы. Эмоциональное состояние, равновесность в котором достигается множеством рефлекторных напряжений, не позволяет использовать возможности своего разума.

Производимое сегодня в тех же условиях и с теми же результатами, что и вчера, не будет инициировать возобновление интереса к его продолжению. Отсутствие в производимом изо дня в день нового для себя в своих возможностях делает жизненную деятельность и саму жизнь не интересной.

Возобновлению интереса к жизненной деятельности значимо препятствует представление о том, что в состоянии страха за жизнь, за себя, страха необеспеченности необходимым в будущем можно сделать гораздо больше, нежели в состоянии интереса.

Это действительно так, но больше не значит лучше, полезнее.

В том случае когда человек пытается понять себя и окружающих, смыслом его действий является воссоздание экономичной внутренней и жизненной ситуации. Другими словами, он планирует выполнение всей полноты жизненных функций меньшим количеством действий и проще. Единство видения лучшего и согласие заменяют массу ненужных слов и действий, необходимости терпеть неудобства и недоговоренности. Тогда зачем делать больше?

Ведением разумных преобразований и организацией единого процесса жизни человек ставит перед собой цель изменять существующее, происходящее и производимое в себе и в жизни к лучшему.

Если лучшим для него является сделать больше, придется подталкивать себя страхом. Генерации страха инициируют энергии больше, чем это необходимо, ведь непонятно больше насколько или больше чего надо сделать. Для регулирования образуемой страхом избыточной энергии в обычной жизни придется поддерживать состояние "довольствования", ведь работать и жить в страхе невозможно.

В итоге можно сказать, что образовать познавательный интерес к производимому мешает отсутствие привычки готовиться к каждому действию и рассмотрению каждой мысли. Неготовность к последующему шагу создает в сознании неопределенность, а вслед за ней ожидание не справиться с поставленными задачами - подведет здоровье, не будет настроения, возникнут непредвиденные обстоятельства. Все это образует ожидание неуспеха, пустых трат энергии, возможность причинить вред здоровью, если ставить перед собой длительную по времени реализацию задачу.

Важно так организовать свою жизнь, чтобы подготовка к каждому действию являлась частью процесса познания. Для чего чаще задавать себе вопрос "зачем я об этом думаю?" и "зачем я это делаю?"

Добавить комментарий